kanghae-优美的散文诗舞蹈赏析教案（舞蹈散文诗式结构）

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理解诗句理解古诗词的内容，最根本的还是要对诗句进行分析理解。理解诗句要注意抓住关键词语和“诗眼”。我国的古诗词讲究凝练，讲究一字传神，要用最少的文字表达最丰富的内容。

诗歌的文字简练、意境内涵深远；散文的文字优雅舒展，有可以尽情发挥的空间；诗歌偏重直觉和灵感，根据不同内容可分为叙事诗，抒情诗，宗教试等，可含蓄可直接。散文讲究形式自由，所谓形散而神不散。

词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动、动静结合、对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。分辨诗词题材和作者的风格特点：田园：对田园生活的向往和热爱之情，归隐田园的渴望。

高考语文古诗如何赏析要点：第一，当时的时代背景。很多古诗都与时代背景有关的，比如杜甫的一大部分诗都是写在安史之乱的时候，所以多半描述国家内乱造成人们妻离子散的景象，比如“国破山河在”，比如“路有冻死骨”。

因此，鉴赏古诗词，必须弄清修辞手法及其所指的具体形象，才能正确理解和把握诗句的深刻内涵。领悟古诗词的意境。意境是作品达到的艺术境界，是作者思想感情和生活图景的和谐统一。

然后再分句（诗词）、分段、分章节（文章）来进行赏析。其中注意，诗词要着重赏析动词和形容词；文章要找出全文中画龙点睛的句子，也即是能直接表达作者感情的句子。

1、、一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？这首诗向我们展现了“我”想像自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。 2）、我从诗中读到了一个___的孩子。我从诗中读到了一个___的妈妈。

2、《散文诗两首》教学设计1 教材分析《荷叶母亲》选自七年级上册第五单元，本单元的几篇课文，都以亲情为主题，写出了亲情的丰富与多样。

3、当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

4、这首诗写了什么事？表现了什么？（这首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。

1、录音机一台、磁铁若干、磁性黑板一个；雨声、诗歌《春雨》及轻音乐磁带。与诗歌对应的4个场景，春雨姐姐头饰一个，种子、桃树、麦苗、小朋友的图片和挂饰若干，春雨背景图一幅。

2、活动目标：欣赏散文诗《春雨》，感受春天美丽的景象。尝试改编诗歌内容，激发幼儿感受散文诗中语言的美。

3、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。激发幼儿热爱大自然的情感。能力目标：尝试改编诗歌内容，激发幼儿感受散文诗中语言的美。

1、逐步理解散文诗的内容，感受其优美的意境。引导幼儿闭上眼睛听配乐朗诵散文诗《云彩和风儿》。提问：小朋友你们听到了什么？有什么想说的？欣赏第二遍，；老师操作云彩图片，帮助幼儿体验、理解。

2、大班散文诗云彩和风儿的教案1 活动目标：激发创编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》，并能自信地讲述创编内容。培养幼儿想象的丰富性，思维的独创性，增强幼儿的自信心和积极向上的情感。

3、大班语言云彩和风儿教案1 活动目标：倾听并理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。尝试按作品提供的线索，想象和仿编散文诗。感受云彩变化的奇妙，激起对大自然的热爱之情。愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

1、教师声情并茂地朗诵散文诗优美的散文诗舞蹈赏析教案，让幼儿初步感受散文优美的散文诗舞蹈赏析教案的美。导语：天上的云彩这么有趣，天上的风儿这么能干，今天，老师给你们带来一首《云彩和风儿》的散文诗。结合放映课件，教师提出问题，帮助幼儿理解散文诗。

3、欣赏诗朗诵《云彩和风儿》。教师有感情的朗诵。提问：听了后有什么感觉？（让幼儿充分感受散文诗的优美意境）配乐诗朗诵。老师配合朗诵用肢体动作表演，帮助其体验理解。

4、中班语言教案：云彩和风儿1 活动目标引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美，学习朗诵诗文。激发幼儿产生联想，丰富想象力，提高语言表达能力。

5、中班音乐《风儿》教案1 设计意图：这是是一篇优美又不失情趣的散文诗。其中鲜明的句式结构特点以及拟人化的语言风格，都更加便于幼儿的感知和理解，这也是我选这个活动的原因。