kanghae-春天的色彩散文诗课件图片（散文诗春天的颜色）

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当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题活动，我将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美。大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。设计并开展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天进行曲～春天的色彩”等活动。

、感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。2 、能根据春天里事物的特征仿编诗句。3 、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春天的美丽。

幼儿园教案：春天的颜色1 活动目标：幼儿能够用优美、简单的语言按“看了看高兴地说：“春天是x色的”的句式仿编诗歌。分组讨论仿编诗歌，从中获得愉悦感。活动重点与难点：重点：幼儿运用固定的句式大胆创编。

欣赏文学作品，感受春天的美丽。以下是我为大家整理的中班语言教案《五颜六色的春天》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。教学目标：幼儿有过春游的经历欣赏文学作品，感受春天的美丽。

1、《春雨的色彩》语文教案范文（1）教材简析《春雨的色彩》是一个童话故事春天的色彩散文诗课件图片，它通过一群小鸟的争论，在我们面前展现春天的色彩散文诗课件图片了一个五彩缤纷、生机勃勃的春天，让我们感受到春雨的宝贵、神奇。

2、对语言表达较好的幼儿，大加表扬树立榜样，对语言表达不通畅的幼儿，教师要耐心引导其把句子说完整，鼓励幼儿大胆说出自己的想法，尊重幼儿的差异，体现个性化教学。

3、以下是我为大家整理的《春雨的色彩》大班语言教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

1、小班教案春天的色彩篇1 活动目标：通过看看、听听，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。大胆表达自己对春天颜色的感受，学会根据句型创编诗句。培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。

2、教师引导幼儿讲述，探索交流春天的变化和颜色。

3、小班教案春天的色彩教学反思一设计思路本节教育活动是由《山东省幼儿课程指导—小班—下》中第三个主题活动“七彩乐园”课题《找找颜色》中的子课题《春天的颜色》。

4、物质：《春天的颜色》课件、电脑、白板，讨论记录纸精神准备：幼儿对春天季节变化现象的感知事先学习诗歌“春天的颜色”。活动过程：引入话题，激起幼儿讨论的愿望。教师引出仿编诗歌的话题。

【篇一】小学语文《春雨的色彩》课件情境导入同学们，春天来了，淘气的春风娃娃对着云儿使劲儿的吹，使得春雨沙沙地下。在春雨的滋润下，大地悄悄地发生着变化。不知什么原因，一群小鸟叽叽喳喳地争论起来。

《春雨的色彩》语文说课稿（通用3篇）1 说教材《春雨的色彩》是一年级语文教材下册的一篇课文。俗话说，春天是一幅七彩的画，是一曲悠扬的歌，春天更是一个讲不完的故事。

《春雨的色彩》说课稿1 教材分析：春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。

【篇一】小学一年级语文《春雨的色彩》教案内容简析：春雨美如画，春雨染红了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧苗。春雨是无色的，但却给人们带来了五彩的世界。课文用童趣的语言，让我们感知春雨把大地装扮的五彩缤纷。

幼儿能够用优美、简单的语言按“xx看了看xx高兴地说：“春天是x色的”的句式仿编诗歌。分组讨论仿编诗歌，从中获得愉悦感。【重点难点】重点：幼儿运用固定的句式大胆创编。难点：幼儿能够运用优美的语言及词汇等表现诗歌的美。

幼儿使用“xx看了看xx高兴地说：“春天是x色的”的固定句式，想出和别人不一样的诗句。（2）引导幼儿用优美的`语言词汇表达出自己的想法。

一支红色的桃花，一根绿色的小草，一根开黄花的菜多准备一些红、黄、绿不同颜色的物体活运动过程：指导幼儿观看准备好的桃花、小草和菜，并让小小朋友说说它们各自的颜色。

引导幼儿用作品中的语言表述）草莓为什么说春天是甜甜的红色呢？教师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。

幼儿园春天的教案篇1 小班语言教案春天的颜色活动由来：严寒的冬天逝去，温暖的春天悄悄的来，大地万物复苏，重新披上了绿装、红装、黄装……就像美丽的小姑娘。

1、大班语言春雨的色彩教案篇1 活动目标：让幼儿理解春雨和植物的生长关系。感受和体验散文所表现的意境美、语言美，及感受散文语言的丰富性，丰富词汇：万紫千红、落、淋、洒、滴。激发幼儿热爱大自然美的情感。

2、②秋天下的雨，我们叫秋雨，那么春天下的雨，我们叫什么？（春雨）春雨是怎么样下的？（沙沙沙，沙沙沙）③你们觉得春雨像什么？让幼儿自由想象。

3、幼儿看课件画面描述看到的春天的景色，在《春雨沙沙》的音乐声中讨论。老师简单小结幼儿所描述的内容，并将音乐声放大带领幼儿随音乐做律动，表现赞美春色的快乐情绪。欣赏散文，并能在理解的基础上表达春色的快乐情绪。

4、大班散文《春雨的色彩》教案1 活动目标：通过欣赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的美丽。让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。识字：燕子、麻雀、黄莺。