kanghae-怎么让孩子爱上散文诗呢（如何让孩子爱上写作收获与感想）

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《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

图文并貌法就是将教学内容直观化，让幼儿一边观察，一边学习。

情境讲述法我将诗歌内容编成一个个有趣的故事，绘声绘色给幼儿讲述，引起幼儿的学习兴趣，帮助幼儿了解诗歌内容，理解诗歌所表达的意义、学习掌握诗歌。一般可用在引入活动时。

引导孩子进行美术绘画表达赏析诗歌后，正确引导孩子用喜欢的美术绘画方法做进一步的表达。

幼儿帮助其它小动物找家：蝴蝶、企鹅、马、小虾…… 发挥幼儿的想象，幼儿尝试学着自己仿编诗歌。附诗歌：找家小鱼、小鱼，告诉你，清清的河水是你的家。小鸟、小鸟，告诉你，绿绿的树林是你的家。

《散文诗两首》教案一教学目标：知识与技能：指导学生把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文。、学习以物喻人的写法。培养学生通过咀嚼诗歌语言鉴赏诗歌的能力，培养学生的想象力和创造力。

教学目标（一）通过揣摩朗读的语气和感情基调，反复朗读，能说出文章的美好意境和语言风格。（二）通过描绘画面，表达出散文诗中的形象特点和思想情感。

所以，有效化解难点是幼儿散文诗欣赏教学中的重要环节。

对于两首在体裁、主题方面极其相似的散文诗来说，我觉得教师则要采取重点突破、举一反三的方法，具体来说，就是主教第一首，引导自学第二首。学法在课堂上，教师起主导作用，而学生要发挥主体作用。

教学方法：引导学生朗读、理解、感悟。引导学生寻找比较点，进行比较学习。诗歌的主要特点及审美特征决定了“感悟“是培养学生诗歌鉴赏能力的重要途径。唐代诗论家司空图说过：“辨于味而后可言诗”。

知识与能力：把握散文诗的感情，品味语言，有感情地朗读诗歌。过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。情感态度与价值观：体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。

创造学习氛围：在家中设置一个古诗角，贴上孩子喜欢的古诗和诗人的画像，让孩子在轻松愉快的氛围中接触古诗。用游戏的方式学习：可以通过诗词接龙、古诗填空等形式，让孩子在游戏中学习古诗，增加趣味性。

多参加古诗词相关的比赛。现在不管是在电视上还是各大学校联合举办的比赛，都可以尝试报名参加一些，一方面长长见相，另一方面在一个更大的舞台上来感受中华文化的魅力和智慧。养成朗诵诗词的好习惯。

多参加古诗词相关的比赛。现在不管是在电视上还是各大学校联合举办的比赛，都可以尝试报名参加一些，一方面长长见相，另一方面在一个更大的舞台上来感受中华文化的魅力和智慧。

参加相关活动：带孩子参加一些与古诗词相关的活动，如诗歌朗诵比赛、古诗词知识竞赛等。这样可以让孩子在实践中学习古诗词，增强他们的自信心。定期回顾：定期回顾孩子学过的古诗词，巩固他们的记忆。