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七年级语文教案《散文诗》

《散文诗两首》教案一 教学目标儿童散文诗教材分析与研究： 知识与技能：指导学生把握诗歌儿童散文诗教材分析与研究的感情基调儿童散文诗教材分析与研究，有感情地朗读课文。 、学习以物喻人的写法。 培养学生通过咀嚼诗歌语言鉴赏诗歌的能力，培养学生的想象力和创造力。

七年级语文教案《散文诗二首》1 教材 《散文诗二首》是七年级上册第二单元的一篇课文，这个单元四篇课文的主题都是亲情，四篇课文从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的情感。

比较而言，泰戈尔的诗歌清新自然，想象丰富，语言秀丽，除了表现母爱也表现了孩子对母亲的依恋。

教材分析：《纸船》这是一曲远离家乡的游子对日夜思念的母亲深情的呼唤。在这首诗中，诗人以纸船为题，托物言志，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。

一九二二年七月二十一日 教案 教学目标： 体会爱给自己带来的深刻感受。 体会诗歌的内容。 了解爱背后的两位伟大的作家。 教学重点：赏析文章，从中有自己的深刻感悟。

幼儿园大班散文说课稿:秋天的雨

秋天的雨儿童散文诗教材分析与研究，是一把___。 秋天的雨，有一盒___。 秋天的雨，藏着___。 秋天的雨，吹起___。

欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。

本篇散文名为秋天的雨，实际就蕴涵儿童散文诗教材分析与研究了秋天的变化。它从颜色、气味、气候等多角度，在诗情画意中呈现秋天的美。帮助幼儿归纳、提升经验。其中拟人的手法更能让孩子领略语言美、意境美，从而激发孩子热爱大自然的情感。

幼儿欣赏。 师：小朋友一起来听听《秋天的雨》这篇散文。听过以后可要告诉老师，你最喜欢散文诗里的哪一句。（教师配乐有感情地朗诵散文。） 提问：这篇散文叫什么名字？你喜欢散文里的哪一句？（启发幼儿尽量说或者用动作表演。

如“秋天的雨，是一把钥匙。……把秋天的大门打开儿童散文诗教材分析与研究了。”先读，再说，说了再读。有了感受去读课文，感觉就出来了。“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”“ 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

《秋天的雨》幼儿园大班优秀语言教案2 活动设计背景 让幼儿体验秋天的美，美在哪里。 活动目标 认真聆听雨的声音，比较不同的雨的生意特点。 感受散文中秋天的美。 跟读并理解散文的美。 领会故事蕴含的寓意和哲理。

《散文诗》教学教案

《散文诗两首》教案一 教学目标： 知识与技能：指导学生把握诗歌的感情基调，有感情地朗读课文。 、学习以物喻人的写法。 培养学生通过咀嚼诗歌语言鉴赏诗歌的能力，培养学生的想象力和创造力。

七年级语文教案《散文诗二首》1 教材 《散文诗二首》是七年级上册第二单元的一篇课文，这个单元四篇课文的主题都是亲情，四篇课文从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的情感。

教学过程：导入 下面让我们一起来认识泰戈尔。泰戈尔一生创作丰富，诗集有《吉檀迦利》、《新月集》、《飞鸟集》等。曾获1913年诺贝尔文学奖。

《云彩和风儿》教案设计三 活动目标 通过各种活动帮助幼儿理解秋季的风儿使云彩千变万化，感受散文诗的语言美和意境美。能讲述、表现云彩的变化。发展幼儿想像力和语言表达能力。

比较而言，泰戈尔的诗歌清新自然，想象丰富，语言秀丽，除了表现母爱也表现了孩子对母亲的依恋。

花的学校原文、解析及教案

文中的孩子想象了地下有花的学校儿童散文诗教材分析与研究，那些跑出来的花朵是在地下的学校里上学的学生。 （2）他们也要做功课儿童散文诗教材分析与研究；他们要是放学以前出来玩儿童散文诗教材分析与研究，是要被老师罚站墙角的；他们也会放假儿童散文诗教材分析与研究，雨一来，他们便放假了。

【篇一】部编版三年级上册语文第2课《花的学校》课文原文 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

【篇一】小学三年级语文《花的学校》原文 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。

引导学生交流自己的学校生活，引入课文话题。 出示课题，齐读课题。 交流自己对“花的学校”的认识或想象，引入下一阶段的预习。

三年级课文《花的学校》教案篇1 教学目标 引导同学细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以和枝杈的前后交叉变化。

【篇一】部编版三年级上册语文花的学校教案 教材分析 本文是选自泰戈尔《新月集》里的一首儿童散文诗。诗人以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花们的活泼、可爱、美丽、向上。