kanghae-高中现代诗歌鉴赏题及解析（高中语文现代诗歌鉴赏答题模板）

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第一步，找到诗中描绘的相关语句，准确理解形象的基本含义。第二步，用精炼的话语概括形象的特征。第三步，结合文章的主旨指出描绘形象的作用或效果。

要通读这几首语文诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。（2）要结合题干中的比较角度（思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等）来寻求诗词的差异性。

对诗的鉴别，犹如欣赏一个古玩，需要时间的品鉴 4高中语文诗词鉴赏做题技巧感知题材（1）写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。

高中语文，古诗词鉴赏题三种常见的答题技巧分析意境或意象解答这一类的题目，首先要能抓住诗中所展现的图景画面，会用自己的语言再现画面。

诗歌鉴赏答题技巧答题总则：仔细审题，根据题目要求，问什么，答什么。基本规律：如果问“写了什么”，则必答内容（可翻译后概括）。

1、解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。

2、抒写离愁别恨或别后的孤独寂寞。（2）借以一吐胸中块垒或表明心志。（3）表达劝勉、鼓励、安慰之意。思妇闺情诗：（1）表达对丈夫的思念。（2）表达对兵役和战争残酷的怨恨。（3）表达对青春易逝的哀怨。

3、通常从形象的色彩、指向、强度、虚实、动静等角度进行分析。答题思路可以先概括形象的总体特征和意义，并以此为“中心论点”，抓住形象的具体特点或个性特征，结合诗句内容对这个中心论点进行分析论证。答题要点： ①什么样的形象。

4、诗歌鉴赏解题技巧第一种模式分析意象、意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？解答分析：这是一种最常见的题型。

5、高考语文现代诗歌赏析答题技巧 1诗歌鉴赏的表达技巧做诗歌鉴赏题目都是有套路的，一般情况下诗歌常见的表达方式、修辞手法、表现手法都有熟知，这样在做题是才有话可说，直接套用即可。

6、语文诗歌鉴赏知识点篇1：咏物诗情感抒写怀才不遇、壮志难酬的感受。古代文人，往往恃才傲物、随心所欲、率性而为，因而在统治者看来是格格不入的，是不能受到重用的。

古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“情”“景”的角度来赏析这首诗。

霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。（1）诗题为“早行”，诗人是如何表现“早”的？请作具体说明。

此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。【答案】：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一）。

古诗鉴赏常规答题模式sp；旧时王榭堂前燕，飞入寻常百姓家。问：请简要赏析这首诗歌的语言特色。

诗歌鉴赏古代诗歌的考查主要包括对作品的形象、语言、表达技巧、用典进行初步的鉴赏，对作品的思想、内容、风格进行评价。

《蝶恋花·密州上元》赏析范文蝶恋花·密州上元灯火钱塘三五夜，明月如霜，照见人如画。帐底吹笙香吐麝，更无一点尘随马。寂寞山城人老也！击鼓吹箫，却入农桑社。火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野。

1、诗中“宁做沥血歌唱的鸟高中现代诗歌鉴赏题及解析，∕不做沉默无声的鱼”，既是船夫们悲慨心声的传达，又是诗人放声歌唱的渴望的袒露；“但是几千年来∕有谁来倾听你的呼声”，在渲染千年舟子的亘古孤寂同时，也一定程度上暗含着诗人内心的痛苦。

2、“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情（步骤一）。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的（步骤二）。

3、考生应根据平时所学对名家诗词作品反映的思想内容加以归纳、总结与积累来帮助自己判别、解答此类题目。例阅读下面的诗歌，完成后面的题目。秋夜纪怀 [宋]陆游北斗垂莽苍，明河①浮太清②。风林一叶下，露草百虫鸣。

4、这首诗是从哪些角度来描写夜雪的？（3分）从诗歌描写的情景中，你可以感知到作者怎样的心境？（2分）参考答案高中现代诗歌鉴赏题及解析：触觉、视觉、听觉孤寂凄冷荆州市2007年初中升学考试语文试题读李白《行路难》（其一），回答问题。

抓住诗中主要的景物，再现诗句描写的景色【也就是翻译一遍】，要求翻译时终于原诗，情感符合原诗。要求很高的联想力和语言力。【如果语言功底不太好的同学不要片面追求语言的华丽，把重点字词翻译出来就好。

高中语文现代诗歌鉴赏技巧鉴赏古代诗歌的形象古代诗歌的形象主要指诗歌的意象和意境。意象是带有作者强烈思想感情的人物、事物、景物等，意境是诗人的思想感情和生动的客观事物相结合而产生的情景交融、形神兼备的艺术境界。

激越高亢，如苏轼《念奴娇赤壁怀古》等豪放派，其他象边塞诗中反映诗人渴望建功立业，保家卫国决心的诗作。清婉（新）秀丽，如李清照《声声慢寻寻觅觅》等婉约派，其他象山水田园诗人。