本文目录一览：

幼儿园小雪花教案【三篇】

．《小雪花》歌曲磁带、录音机。2．小雪花的头饰一个。3．小雪花的胸饰（跟幼儿人数相等）。教学过程：1．发声练习：北风吹。12|3一|32|l—| （教师）北风吹，（幼儿）呼呼呼。2．学唱歌曲。

观看课件《飞舞的小雪花》，感受雪花飘落下来的轻盈，欢快，尝试用身体动作来表现小雪花的样子。

“散文中的小朋友喜欢小雪花吗？诗中是怎样说的？”；（思考（2）为什么说小雪花会流泪？（雪花化成水后像眼泪）（3）“这首散文诗美吗？请小朋友在我们的情景剧场来表演这首散文诗的内容”；。

中班小雪花教案篇1 教材分析： 雪花在常人的思维里都是白色的，七彩的雪花就象幼儿五彩的生活一样，容易引起幼儿的兴趣，为幼儿提供了很大的想象、创造空间。

幼儿园中班小雪花教案

1、把幼儿和老师们的雪花收集在一起。 （2）到小熊家请出小熊一同到户外看下雪。 请幼儿和小熊闭上眼睛，教师数完“三”再睁开，楼上 的教师将雪花撒下，幼儿欢呼雀跃“下雪了，下雪了”。

2、幼儿扮演小雪花，边唱边表演歌曲。唱完歌曲，若老师弹奏舒缓优美的旋律，就表示北风微微吹，小雪花做自由飘散的动作；若弹奏急促热烈的旋律，则表示北风猛烈地吹，小雪花必须找到好朋友抱在一起，不然就会被北风吹跑。

3、冬天到了，小雪花从天空中落下来，教师出示雪花，做雪花飘落的样子。教师播放视频，幼儿观察小雪花飘落的样子，引发幼儿兴趣。教师有节奏地念对白，帮助幼儿感知歌词的韵律美。

4、学习正确使用剪刀的方法和技能，并能将纸剪成小段。发展手脚协调以及手部肌肉动作的灵活性。加深对雪花的情感，体验成功的喜悦。发展幼儿的动手能力和创造力。培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

5、过程：开始部分 引出课题，与幼儿进行谈话《雪花》孩子们，冬天来了，感觉冷么？那我们一起来运动运动吧。播放小雪花歌曲，师幼共同进行歌表演。

6、胡秉言 雪花雪花，飘飘洒洒。漫天飞舞，静静落下。漫山遍野，田园旮旯。阡陌道路，城市大厦。儿见雪飘，欢快奋发。缠着我们，寻梅雪踏。脚印排排，爱意有佳。亲情浓浓，幸福潇洒。踏雪咯吱，团雪互打。儿打爸爸，爸爸打妈。

幼儿园小雪花教案

1、幼儿园小雪花教案1 教学内容及学情分析：漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。

2、．《小雪花》歌曲磁带、录音机。2．小雪花的头饰一个。3．小雪花的胸饰（跟幼儿人数相等）。教学过程：1．发声练习：北风吹。12|3一|32|l—| （教师）北风吹，（幼儿）呼呼呼。2．学唱歌曲。

3、篇一 设计思路：冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。

4、幼儿园中班小雪花教案1 教学目的： 指导学生用优美的声音演唱《小雪花》。 通过演唱、舞蹈、欣赏等综合性的艺术表演培养学生的创造力、表现力和丰富的想象力。

5、下面是 整理分享的幼儿园中班《小雪花》课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！ 【 篇一 】活动目标：萌发幼儿观察雪的兴趣和喜爱雪得情感。培养幼儿的理解力，提高幼儿的文学欣赏能力。

大班散文诗欣赏-小雪花

1、小雪花（散文诗）执教者：叫夏寒飘花天风落不不吹千是见来万花，它。时，家。答案我是洁白的小雪花，我从高高的云层轻盈的飘下。我落满高山，高山好像披上美丽的白纱。

2、小雪花洁白、晶莹我是洁白晶莹的小雪花，我从高高的云层轻轻飘下。我落在高山上，给高山披起了美丽的白纱。我落在屋顶上，给屋顶盖上一层闪光的银瓦。我落在松柏上，松柏上有了大朵大朵的棉花。

3、小雪花 我是洁白晶莹的小雪花，我从高高的云层轻盈地飘下。我落满高山，高山披上美丽的白沙。我落满屋顶，屋顶铺上一层闪光的银瓦。我落满松柏，松柏结出许多棉花。我落满光秃秃的树枝，树枝盛开梨花。

《小雪花》中班教案

打开画面：感受小雪花飘落的景象。师：原来是小雪花，什么时候会下雪？师：片片雪花从哪里飘下来？感受乐曲，在小雪花的伴奏旋律中边模仿雪花飘舞的动作边熟悉旋律。

中班小雪花教案篇1 教材分析： 雪花在常人的思维里都是白色的，七彩的雪花就象幼儿五彩的生活一样，容易引起幼儿的兴趣，为幼儿提供了很大的想象、创造空间。

幼儿园中班小雪花教案1 教学目的： 指导学生用优美的声音演唱《小雪花》。 通过演唱、舞蹈、欣赏等综合性的艺术表演培养学生的创造力、表现力和丰富的想象力。

今天，老师和小朋友来玩一个“雪儿飘”的游戏。教师念“雪儿飘”，幼儿接念“沙沙沙沙沙”。跟随钢琴《小雪花》的伴奏，教师唱“雪儿飘”，幼儿接唱“沙沙沙沙”。

写雪的散文诗

1、写雪的优美散文诗如下：燕山雪花大如席散文诗小雪花线上课，纷纷吹落轩辕台。——《北风行》雪似梅花散文诗小雪花线上课，梅花似雪。似和不似都奇绝。——《踏莎行》鸣笙起秋风散文诗小雪花线上课，置酒飞冬雪。——《四气诗》且如今年冬，未休关西卒。

2、在篇末，用“死掉的雨”、“雨的精魂”来歌颂朔方的雪，使诗的主题升华到一种哲理的境界，含蓄蕴藉，余味无穷。在这两自然段，是对上文所描写的雪景以判断的形式进行抒写的。这里作者明确地指出雪是雨的精魂。

3、写雪的散文诗1：独立江雪 我借了一艘暖和的渔船，于湖心，独居一个雪来的黄昏。昏黄的云朵纷至沓来，散文诗小雪花线上课你的脚步轻轻。想了好久，要在雪来的时候，吹一首练习好久的长笛。远处的岸边：寒鸦，枯树，老翁，站成一线。

4、篇一：飘雪时分 作者：落花 飘雪，是冬天的一种美丽。雪花片片随风舞，寒枝点点梅花香。纷纷扬漫天皆白，飘飘然行人匆匆。风卷门檐扰残梦，雪落窗台落闲花。风飘雪舞，犹是天女散花纷纷零乱，卷起来一些寒意。

5、与雪有关（散文诗三章）文/棠棣 雪夜白桦林 冬日的白桦林，你是我遥远的心事。删减繁芜，你以裸裎的白映亮漫长的冬天。而这个夜晚，在你的身边，我的心绪和雪一起向着沉静的土地盈盈地接近。白净。莹洁。